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长期以来，我一直都在思考21世纪的经济生存和更好发展的必要技能。我不止一次思考过，企业利益是否应该影响学校课程。 [...]

我们很难想象学生每天在学校浪费了多少时间，很多学校不能开展有意义的课程与活动，因此，无法填满学生的日程安排，反将其置于自习室。这真可谓是持笔于学术之名，虚有其表。但这并不是学校或学生本身的错，应该归咎于紧缩的财政预算和一批毫无想象力的管理者，他们展现出的不是深思熟虑的教育者，倒更像生产流水线的管理员。 [...]

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关于纽约，你知道多少？自由女神像,华尔街,百老汇,帝国大厦,时代广场……这一个个耳熟能详的名字，是否勾勒出了纽约在你脑海中的形象？关于纽约，我们能给你更多。 [...]

个性化学习会是什么样子呢？疑惑，为什么这么多年过去了，学校的教育依然不能打破传统的工厂模式。工厂模式学校起源于19世纪，经历了世界大战，电脑技术革命和其他社会变迁。随着公众教育进入大众的视线，工厂模式就成为了公众教育，乃至私人教育的基本模式。这一类的学校由铃声管理，学生在统一的时间坐在相同的教室，“学习”着相同的内容。一般来说，在此类学校中，一个老师每天往往要面对超过100个学生。教学楼的设计是为了方便学生的管理，课程的设置也更注重于老师和管理者的职权。这种教育模式更适用于工厂的运作，然而，在教育改革的浪潮中，工厂模式的教育在30年前开始有了转变的迹象。 [...]

当我第一次在一篇文章中读到这句话—“无聊孕育创新”—我就被深深的吸引了。我多么希望当我年轻时，无聊时，被妈妈吼“找点有意义的事情来做！”时，就已经知道了这句话了。谁能想象我妈妈教我那些无聊的玩意儿也会变得如此有创造性？就连我自己和我妈妈都没有想到，至少在我开始思考它之前，我是完全没有意识到的。纽约的一档广播节目“新技术城市”提出了一项名为“无聊又睿智的项目-删除APP”。“新技术城市”强调了新技术发展的趋势。但这一档节目并不是唯一提出对“无聊”的关注的节目。 [...]